11月11日（金）、１年５組の教室で「言語文化」という科目の研究授業が行われました。「ことばが創られる過程に触れよう」という単元では、生徒が故事成語の寓意をまとめた上で、日常生活や自分の体験の中で使うのにふさわしいシーンを考え、発表をする予定です。今回の研究授業では、その発表のための準備をグループに分かれて行いました。準備には「生徒用タブレット」（Surface Go3）と「Microsoft PowerPoint」を活用しました。
「PowerPoint」に不慣れな生徒もいましたが、各グループとも懸命に発表へ向けて準備を進めていました。
愛知県立一宮南高等学校 探究情報
本校の ICT 教育への取り組みについては下記をご覧ください。
２年生の「総合的な探究の時間」では、各教科の担当教員が発展的な内容を取り扱っています。文系クラスの場合、英語科教員の担当する授業が各クラス年間５回あり、英語での発表活動をしています。２年２組の授業では、本校で行われる修学旅行の企画競争に参加する旅行会社の社員であるという場面を設定して活動を行いました。自ら決めた修学旅行のプランを１年生の生徒や教員に魅力的に感じてもらえるようにプレゼンテーションを行う、という設定で準備と発表を行いました。
導入をした後、「Microsoft Teams」の課題配信機能の一部である「学生をランダムにグループ化する」機能を利用して、班分けと各班のメンバーだけが編集権限を持つ「Microsoft PowerPoint」のファイルを配信しました。
これまでは、生徒が所有するスマートフォンで発表のためのスライドを作成していましたが、今回は９月に配付した「生徒用タブレット」（Microsoft Surface Go3）を使用しました。２年生の生徒はすでに「社会と情報」という科目で、パソコンや「Microsoft PowerPoint」の使用方法を学習しています。スマートフォンを使う場合と比べて、より効率的に編集作業を行うことができました。
11月10日（木）の５限の時間帯に、各班による発表を行いました。どの班も英語を使って生き生きと、修学旅行のプランを発表することができました。PowerPoint のスライド上で、写真や動画、アニメーションなどを効果的に使用している班もありました。
発表には、アメリカ出身のALT（外国語指導助手） に参加してもらい、どの班のプレゼンテーションが一番優れているか、評価をしてもらいました。
本校の校舎棟に設置されているプロジェクターには、Microsoft の「ワイヤレスディスプレイアダプター」が付けられています。このアダプターを使えば、生徒用タブレットと、プロジェクターを手軽に無線接続することが可能です。今回、発表する生徒自身に接続するための操作を行ってもらいましたが、どの班も大きな問題なく接続することができました。
本校では今後も、ICT を利用した教育活動の充実とそれを支える環境整備に努めていきます。
愛知県立一宮南高等学校 探究情報部
本校の ICT 教育への取り組みについては下記をご覧ください。
10月20日（木）、第１学年の「探究的な学習の時間」では「SDGs分野別講座」を実施しました。この「SDGs分野別講座」は、民間企業や大学で活躍されている社会人の方を講師としてお招きし、講義をしていただくものです。本年度は名古屋大学工学研究科准教授の後藤圭太先生をはじめ、16名の先生方にお話をしていただきました。講座の様子や受講した生徒の感想などは、「BRIDGE(探究通信vol.11)」及び「BRIDGE(探究通信vol.12)」をご覧ください。
今回新たな試みとして、校内の職員室にいる教員に向けて、オンライン上で授業を同時配信するという実験を行いました。これは将来的に、欠席者の自宅に授業を同時配信することを想定して行われたもので、「Microsoft Teams」の会議機能を利用して、その時間帯に自分自身の授業がない教員に講座へ参加してもらいました。
実際に授業を配信してみると、ネットワークやカメラの不具合で、映像が途中で途切れたり、音が聞こえなかったり、講師の先生の横にあるスクリーンに投影された画面が光の関係で見づらかったり、様々な問題が浮き彫りになりました。
新型コロナウイルス感染症の拡大が収まらない中、療養期間や待機期間中の学習支援をどのように行うかが課題になっています。今回の検証で得られた問題点を踏まえ、引き続きオンライン配信の方法や、療養期間・待機期間中の生徒用タブレットの効果的な利用方法について、研究を行っていきます。
また、探究情報部では、現在放送で実施している全校集会を、将来的に「Microsoft Teams」による各教室への映像配信に切り替えることを検討しています。プロジェクターや配信機材などの整備を引き続き行っていきます。
愛知県立一宮南高等学校 探究情報部
本校の ICT 教育への取り組みについては下記をご覧ください。
愛知県教育委員会 ICT 教育推進課では、10月下旬から11月末までの期間を「プロジェクター利用促進期間」と定め、県立高等学校における、授業などでのプロジェクターの利用を促しています。これを受けて本校でも、教員に対してポスターを掲示するなどして、周知を行っています。
本校では１・２年生の生徒を対象とした「生徒用タブレット」の配付後、プロジェクターを利用する教員が増え、時間帯によっては「教室棟」に設置されているプロジェクターだけでは足りない状況が起きています。探究情報部では、すべての普通教室にプロジェクターを常設できるように準備を進めています。
また、本校では10月24日（月）から11月18日（金）までを「授業参観週間」と定め、各教科の代表者が ICT を活用した研究授業を行っています。これらの取り組みを通して、教員の ICT 活用能力の向上を図るとともに、教育活動の質向上に努めていきます。
愛知県立一宮南高等学校 探究情報部
本校の ICT 教育への取り組みについては下記をご覧ください。
探究情報部では、校内すべての普通教室にプロジェクターを常設するための準備を進めています。現在、普通教室のある「教室棟」には、計12台のプロジェクターが設置されています。
プロジェクターは愛知県から配備された専用の台に載せられており、授業などで必要な際に各階の設置場所から教室へ持っていくことになっています。教室棟に設置された12台のプロジェクターに対して、本校の学級数は全体で24です。生徒用タブレットが配付されてから、授業でのプロジェクターの活用が進んでおり、プロジェクターの台数が足りない状況が発生しています。
これを受けて、探究情報部では全学級の普通教室にプロジェクターを常設するための検討を始めました。10月28日（金）の放課後、今回新たに購入したプロジェクター台に、備品を載せて検証を行いました。愛知県から既に配備されている予備のプロジェクターと本校が購入したスピーカーなどを実際に載せて、配線や教員用のタブレットパソコンとの接続の確認を行いました。
授業前に行う準備の手順を実際に再現してみると、スピーカーとの接続などに問題があることがわかりました。今回の検証で浮かび上がった問題点を踏まえ、追加で必要な備品の購入を検討することにしています。また、今後、教員や生徒がプロジェクターをより簡単に活用できるよう、効率的なプロジェクター配置や利用ルール、マニュアルの作成を進めていく予定です。
愛知県立一宮南高等学校 探究情報部
＊すべての普通教室へのプロジェクターの設置はすでに完了しています。
全普通教室へのプロジェクター設置が完了しました（#ICT019）（後日公開予定）
本校の ICT 教育への取り組みについては下記をご覧ください。
「生徒用タブレット」（Surface Go3）が配付されてからおよそ１か月が経ち、授業やホームルームで活用する場面が増えてきました。第２学年の「コミュニケーション英語II」という科目の授業では、ノーベル平和賞を受賞したことで知られるマララ・ユサフザイさんについて書かれた文章を扱っています。一部のクラスでは単元の導入として、マララさんについて調べ学習を行いました。
今回生徒には調べた内容をもとにクイズを作るように指示をしました。「Google Forms」というアンケート集計や小テストがオンライン上で簡単に実施できるサービスを利用し、教員になったつもりで小テストを作成するというお題を出しました。40人学級のクラスの場合、生徒を８つのグループに分け、生徒は５人で協力して100点満点の１つの小テストを作成します。難易度が極端に高い、あるいは極端に低い小テストが作成されることを防ぐため、他のグループの生徒に自分のグループの小テストを解いてもらった際、全体の平均点が100点満点中の60点になるように全体の難易度を調整して作成するように指示を出しました。平均点が60点に近いグループが優勝であると伝えました。
実際に問題の作成が始まると、教員側が詳しい使い方を逐一説明しなくても、生徒同士で操作方法を教え合ったり、画像を挿入するなどの新しい使い方を自分で発見したりする様子が見られました。
すべての問題を６割の生徒が正解できる難易度にして、小テスト全体の平均点を60点に調整しようとするグループもあれば、難しい問題と簡単な問題を組み合わせて全体の平均点を60点にしようとするグループもありました。
他のグループが作成した小テストを解いた後、各グループの小テストの平均点を確認させ、結果発表を行いました。
本校では今後も、授業やホームルームでの「生徒用タブレット」等の活用を通して、生徒の ICT 活用能力の育成に努めます。
愛知県立一宮南高等学校 探究情報部
本校の ICT 教育への取り組みについては下記をご覧ください。
本校では全校生徒を対象に、朝自宅を出る前に「体温」や「体調不良の有無」などをオンライン上で報告させる「健康チェック」を実施しています。コラボレーションツールとして本校が導入している「Google Workspace for Education」の機能の一部である、「Google Classroom」と「Google Forms」を活用し、探究情報部が開発した自動集計システムが運用されています。このシステムを利用することで、データの収集と、学級担任や養護教諭、保健厚生部の担当者への集計結果の通知をほぼ自動で行うことができます。
本校では今年度より、この「健康チェック」を利用して、家庭等での学習時間の集計を行っています。収集されたデータを基に、学年、クラスごとの学習時間の平均や分布表を自動で表示させることができます。
第２学年では９月26日（月）から10月13日（木）まで、「家庭学習強化週間」と銘打ち、学習時間の集計結果を、廊下に貼り出すことで生徒に周知していました。２年生の生徒には、最低でも平日は２時間以上、休日は４時間以上、自宅で学習をする習慣をつけるよう、指導しています。「家庭学習強化週間」では、百分率で表した達成状況や、クラスごとの学習時間の平均、分布を毎日生徒に示すことで、学習意欲の喚起に努めました。廊下に掲示された集計結果の前で足を止め、分布表の中で自分の位置を確認する生徒の姿も多く見られました。第２学年では今後も定期的に「家庭学習強化週間」を実施する予定です。
愛知県立一宮南高等学校 探究情報部
本校の ICT 教育への取り組みについては下記をご覧ください。
２学期中間考査が始まり、多くの生徒が放課後に校内で残って学習に励んでいます。９月に配付された「生徒用タブレット」（Surface Go3）を学習に活用する生徒も多くなってきました。放課後の生徒の様子をご紹介します。
放課後の教室や本館にある自習スペースでは、生徒たちが調べものをしたり、解説動画を見たり、授業で配布された資料を見たりするなど、うまく活用している姿がみられました。中には、生徒用タブレットにプレインストールされている「OneNote」を使ってメモを取ったり、カメラアプリに搭載されているドキュメント切り抜き機能を使って、手書きのノートやプリントを整理したり、新しい使い方を模索している生徒もいました。
９月のホームルームの時間に行った設定作業がまだ完了していない生徒については、探究情報部の教員を中心として、主に放課後にサポートを行っています。すべての設定が完了していない生徒がまだ数十名いますが、通常授業や自宅で調べものをしたり、「Google Classroom」や「Microsoft Teams」を利用したりすることはできる状態になっています。学びの形が少しずつ変わり始めています。
生徒用タブレット配布の様子はこちら：
愛知県立一宮南高等学校 探究情報部
本校の ICT 教育への取り組みについては下記をご覧ください。
本校体育館に、県から配備されたモバイルルーターを設置しました。体育館には無線接続のためのアクセスポイントが設置されておらず、情報機器を活用することができませんでした。今回、モバイルルーターを体育館の放送室に設置することで、生徒用タブレット（Surface Go3）等を体育館の中で利用できるようになりました。体育の授業で生徒用タブレットを活用したり、部活動で動画を生徒に見せたりするなど、学習活動の質向上が期待されます。
生徒用タブレット（Surface Go3）配付の様子はこちら：
「１・２年生『生徒用タブレット』（Microsoft Surface Go3）配付」
本館への無線アクセスポイント増設工事の様子はこちら：
愛知県立一宮南高等学校 探究情報部
本校の ICT 教育への取り組みについては下記をご覧ください。
10月１日（土）、本校職員が本館３階にある社会科教室と視聴覚室で、無線接続のためのアクセスポイントの増設工事を行いました。これは、愛知県教育委員会の ICT 教育推進課に対して行ったネットワークの拡張申請が認められたことを受け、無線アクセスポイントの設置工事を職員で行ったものです。
この工事により、社会科教室や視聴覚室、音楽室、生物室、被服室、調理室等でも、無線接続が利用できるようになりました。
普通教室がある教室棟では、すでに全域でアクセスポイントの設置が完了しています。
これで、体育館や武道場、グラウンドの一部を除く校内のほぼ全域で、生徒用タブレット（Surface Go3）や教職員のタブレットパソコンを活用した教育活動が可能になります。本校では今年度後半に回線の増強工事が予定されています。
生徒用タブレット配布の様子はこちら：
愛知県立一宮南高等学校 探究情報部
本校の ICT 教育への取り組みについては下記をご覧ください。
本校は、学習・部活動・学校行事を３本柱にした教育活動を展開しています。そして、生徒が活き活きと活躍し、充実した高校生活を送ることができる学校にしていきます。
このＨＰでは、本校の教育活動をみなさまにお伝えします。ＰＴＡ、同窓会、地域の皆さんの御支援をいただき、さらなる発展を目指して努力して参りますので、よろしくお願いいたします。
